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南明区全脑课

来源:http://nm.gzqtyg.com/product219980.html    发布时间:2019-07-10 11:07:06

COURSE SUMMARY

南明区全脑课简介


        有意识的通过专门的游戏,训练提高孩子左脑和右脑的均衡发育,及左右脑协同工作的能力。通过专业系统的激进式课程,配合儿童心理及头脑发育的不同需求,在智力方面使孩子较大化的被开发的可能,同时爱的模式结合儿童心理发展过程,让儿童建立更加强大的内心,成就未来的无限可能。

                        

            南明区全脑教育的概念就是全脑功能开发、全人教育教学。从事全脑教育教育,教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念,变以传授知识为中心的课堂教学模式,为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式,树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念,将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中,统一在学科教育之中,教单科育全人。

            人脑分为左脑、右脑,左脑、右脑具有不同功能。斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry,美国心理生物学家,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断,外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后,不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分,每个半球各自独立地进行活动,彼此不能知道对侧半球的活动情况。斯佩里由割裂脑实验得知:左脑是“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”;右半脑是“图像脑”、“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”;左右脑具有明显不同的思维能力。

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